中班语言教案:床上有几只脚-吴敏洁老师

温馨提示:
中班语言教案:床上有几只脚

  活动目标:

  1、感受故事中家庭生活的温暖。

  2、能初步看懂画面,理解故事内容。

  3、尝试用连贯语句讲述画面情节的变化。

  4、认读重点字词:床、几只脚、洗衣机、早餐、闹钟。

  活动准备:

  教学读本4-6、大字卡第6张。

  活动过程:

  一、导入活动。

  出示大字卡“几只脚”的图画面,引导幼儿猜一猜,引出故事。

  图中共有几只脚?这些脚是谁的?有一个小朋友和他的家人正在玩数脚的游戏,他们玩的真开心,我们一起去看看吧!

  二、阅读大书。

  1、阅读第1页:以提问的方式引导幼儿了解故事背景,并出示字卡“床”、“几只脚”带领幼儿认读。

  教师:谁在床上?他们在干什么?小朋友和爸爸之间说了什么?(引导幼儿猜测)

  2、阅读第2-5页:采用遮盖法引导幼儿猜测故事情节。

  教师:现在床上有谁?数一数,床上有几只脚?猜猜接下来谁来了,床上会有几只脚?床下有几只鞋?

  3、阅读第6-7页,引导幼儿感受和家人在一起温暖感觉。

  教师:早上起床时,一家人挤在一起,数数床上有几只脚,和爸爸妈妈在一起你心里有什么感觉。

  小结:一家人在一起,玩数脚的游戏,这样的游戏可以让大家觉得幸福、温暖、快乐。

  6、阅读8-13页,引导幼儿观察画面的变化,说说人物离开的原因,随机出示大字卡“洗衣机”、“早餐”、“闹钟”并认读。

  8、教师:谁从床上下来?为什么?床上的脚有变化吗?又有人离开温暖的床,他们为什么要走呢?最后床上还有脚吗?【幼儿园教案网 www.mamanv.com】

  三、总结分享。

  1、教师:和同伴说一说这个故事里床上的脚都是怎么变化的。

  讨论交流:引导幼儿从游戏中发现脚的数量递增和递减的现象

  2、大家一起躺着虽然舒服,但是都会有各自的事情,所以都接着去做自己的事情。

  四、结束活动。

  交流小结,幼儿有序收书,师幼一起整理物品。