中班语言活动什么声音?教案反思

温馨提示:

中班语言活动什么声音?教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,对设有悬念的故事感兴趣,愿意发现线索,寻找答案,能理解故事情节,根据故事主题找到重要细节,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看什么声音?教案吧。

  设计意图:
  《什么声音?》是一个有悬念的故事。故事里的卡卡是个非常喜欢小火车的小男孩,他的房间里有许多和火车有关的东西,当然他最喜欢的还是玩具火车,爸爸妈妈悄悄的做着一件事情,准备给卡卡一个惊喜,可是准备这个惊喜的过程惊动了卡卡......这个读本的教学重点是让幼儿了解故事依据线索展开、情节前后呼应的特点,发现重要的细节。

  活动目标:
  1、对设有悬念的故事感兴趣,愿意发现线索,寻找答案。
  2、能理解故事情节,根据故事主题找到重要细节。
  3、理解故事线索,了解故事前后呼应的特点。
  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:
  大书,小书,乐器,

  活动过程:
  一、导入活动。
  1、游戏:五只猴子荡秋千。
  2、让幼儿听各种乐器的声音,进行猜测。
  3、翻开第二页和第五页请幼儿观察卡卡的梦境,猜想梦到的东西会发出什么声音?
  4、观察封面,出示标题,引出声音这个主线。

  二、图画初步建构。
  缓慢的翻阅遍大书,翻看过程中不进行提问和讨论,请幼儿一边看一边想可能发生了什么事情,翻看后自由讲述。

  三、图画再次建构。
  第二次翻看大书前教师给予幼儿提问:卡卡梦到了什么?为什么会梦到这些?这些东西会发出怎样的声音?实际上这个声音会是什么?

  四、图文共同建构。
  第三次翻看大书,关注一些画面细节,如人物表情和动作,具体的细节等,每次观察后都阅读下面的文字,以便幼儿了解故事发展,但不要求幼儿跟读。

  五、请幼儿拿着小书将这个故事与他人分享。

  活动反思:
  在生活中,每天我们都能听到各种各样的声音,幼儿对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,《什么声音?》这个读本讲述了一个卡卡的爸爸妈妈准备给卡卡一个惊喜的故事。在整个活动中,通过猜图让幼儿了解故事的情节,根据爸爸受伤的手指找到故事的线索,幼儿通过积极的参与来体验发现的愉快。本活动的教学重点是让幼儿了解故事依据线索展开、情节前后呼应的特点,发现重要细节。
  教师通过幼儿熟悉的乐器让幼儿猜猜测,激发和培养幼儿对声音的兴趣,使幼儿关注并乐于参与活动。幼儿能根据教师提出的问题展开讨论,思维很广。由于这本书的图文理解较难,刚读文本的时候孩子们还没理解故事,所以孩子猜图的结果与原文离得较远。再次让幼儿带着问题阅读,仔细观察图中细节后【中班语言教案 http://www.mamanv.com/zhongban/yuyan/】 ,孩子们才理解了书中的意思。小朋友能仔细观察,发现重要细节,能合理地分析与解释。幼儿认真猜测故事的内容,观察图书上的细小的信息,对故事猜测多样性,鼓励幼儿大胆表述自己的想法,充分发掘幼儿的想象力。
  当然在活动中还存在着很多的不足,比如幼儿对读本的分析还不够;语言不够精练、准确,同时,教师在活动中还应关注幼儿在活动中的观察,有意识的提出一些能让幼儿有不同想法的问题,鼓励并引导孩子积极思维,这是培养孩子质疑能力的关键。