幼儿园小班语言优质课教案《比高矮》

温馨提示:

  活动目标:
  1、引导幼儿比较两种物体的高矮,感知物体的高矮的相对性。
  2、学会简单的比较方法,发展幼儿观察、比较、判断能力。

  活动准备:
  教学课件,音乐磁带(高人走和矮人走,找朋友),幼儿操作材料

  活动过程:
  一、幼儿游戏
,引入主题(音乐高人走和矮人走)“天气渐渐的冷了,让我们先来做个热身运动,跟着音乐一起来走路,好吗?”
  (幼儿学习高人走和矮人走,体验高矮)

  二、观察图片,讨论正确比高矮的方法。
  1、感知相对性米老鼠高还是矮?
  小结:单独的某样东西是不能定高矮的,要看它跟什么比较。
  2、观察图片提问:小猴说:‘长颈鹿,我比你高!’你同意吗?为什么?
  小猴和长颈鹿应该怎样才能比出高低?
  提问:两只木桶谁高谁低?怎样才能一眼就看出来?
  师小结:物体放近一些,才能比出高矮。

  三、朋友比高矮
  1、观察图片有两个好朋友,听你们的话,靠近一些比高矮,谁高谁矮?应该怎样比?
  小结:站在同样高的地方才能真正的比出高矮
  2、音乐游戏:找朋友比高矮(幼儿跟着音乐找一个朋友比较高矮)
  (1)“小朋友想不想也找一个自己的好朋友用正确的方法比比高矮呢?”
  “有哪两个小朋友愿意先上来比一比?”“我们家帮助他们比比看,谁高谁矮?&rdqu【小班语言教案 http://www.mamanv.com/xiaoban/yuyan/】o;
  “XX小朋友,你是不是比他高?能把这句话说完整吗?(引导幼儿说出:我比你高和我比你矮的句子。)
  (2)“马上我们就跟着音乐一起来找一个好朋友比比高矮,当音乐停时,我们就说“比一比,谁是高来谁是矮”然后好朋友之间相互说一说谁高谁矮,好吗?”
  (3)“刚才我们找了朋友比了高矮,但是林老师发现有的好朋友之间意见不统一,谁有好办法,正确的比出两个人之间的高矮?
  (4)幼儿讨论:两人必须站直了;我们可以先比一比肩膀,或者比一比鼻子。
  (5)幼儿根据讨论经验再次与朋友比高矮。
  3、设置情境,学习3以内正确的排序方法。
  (1)“刚才我们玩游戏高兴吗?小动物们看到我们小朋友玩的这么开心,他们也想来凑热闹。它们也想来比比谁高?谁矮?
  (2)幼儿操作。介绍自己的经验。
  (3)幼儿讨论三个物体如何比高矮:1、先找出最高的取出,在将剩下的两个比,找出最矮的,就能找出谁最高谁最矮;先找出最矮的取出,在将剩下的两个比,找出最高的,就能找出谁最高谁最矮。
  (4)幼儿再次操作,能力强的幼儿四个动物比高矮。
  四、活动的延伸
  “今天,我们学会了用正确的方法比较高矮,老师这儿还有许多动物宝宝也想比比高矮,你们愿意帮忙吗?让我们一起来试试吧!(幼儿到区域中进行操作)