幼儿园小班语言课教案《熊先生生病了》

温馨提示:

  一、活动目标
  1、通过观看情境表演,理解故事内容,并能用情境性的语言进行讲述。
  2、知道生病要去医院看病,并懂得关心问候病人的情感。

  二、活动准备
  熊先生头饰、小兔子头饰、护士帽、白大褂、针筒、药瓶、药、号码牌、医生用具(听诊器、压舌板、手电筒等)。

幼儿园小班语言课教案《熊先生生病了》

  三、活动过程
  (一)感知理解讲述对象。
  1、角色导入,激起幼儿听故事的兴趣。
  (教师扮演感冒的熊先生出场)师:小朋友,你们看谁来了?今天熊先生没有去上班,我们看看他怎么了?
  提问一:熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)
  提问二:熊先生应该找谁帮忙呢?(熊先生感到身体不舒服,与幼儿讨论熊先生应该找谁帮忙?)引导幼儿知道生病了找谁来帮忙。
  2、教师完整的情境讲述表演。
  (一个教师扮演熊先生、一个教师扮演医生、一个教师扮演护士。)
  (二)围绕讲述内容自由交谈,教师逐个进行指导。
  引导幼儿回忆并【小班语言教案 http://www.mamanv.com/xiaoban/yuyan/】且讲述故事内容。
  提问一:熊先生到医院做的第一件事情是什么?(熊先生先去挂号。)
  提问二:熊先生看到兔医生,医生是怎么问他?(熊先生,请问您哪里感到不舒服啊?)
  提问三:熊先生是怎么回答医生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕,觉得全身乏力。)
  提问四:医生是怎么给熊先生看病的?(首先用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳,接着又请熊先生张开嘴巴,用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。)
  提问五:医生给熊先生看好了病,又对他说了什么?(你感冒了,要按时吃药,多休息、多喝水,很快就会好的。)
  提问六:最后,熊先生看好了病对医生说了一句什么话?(谢谢医生。)
  提问七:熊先生拿到了药,对护士又说了一句什么话?(谢谢护士。)
  (三)引进新的讲述经验,学习情景中的对话。
  邀请幼儿讲述故事,幼儿再次欣赏故事,教师完整地讲述故事内容。
  (四)巩固迁移新的讲述经验。
  教师指导幼儿用故事中的对话进行角色表演。
  四、教师小结我们生病了,就要到医院找医生看病。如果小朋友身边有人生病了,我们应该怎么做呢?怎样去关心他们呢?

  附:《熊先生生病了》
  今天,熊先生没有去上班,他感冒了,在不停地咳嗽和流鼻涕。
  他来到了在家附近的医院,并挂了号。接着,他来到了兔医生的办公室。
  兔医生:"熊先生,请问您哪里感到不舒服啊?"熊先生:"我不停地咳嗽和流鼻涕,觉得全身乏力。"兔医生用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳,接着又请熊先生张开嘴巴,用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。
  兔医生:"你感冒了,要按时吃药,多休息、多喝水,很快就会好的。"熊先生:"谢谢医生!"兔医生:"不用谢!"熊先生在药房拿到了药,并对护士说:"谢谢护士!"护士:"不用谢!再见!"熊先生:"再见!"