小班语言优质课教案及反思《春姐姐变戏法》

温馨提示:

  【活动目标】
  1、进一步加深理解春天的景色。
  2、乐于学儿歌《春姐姐变戏法》,能愉快的和大家一起说儿歌。

  【活动准备】
  大幅背景图片及能活动的小图片。

  【活动过程】
  一、导入。
  今天老师给小朋友带来了一个非常漂亮的小伙伴,小朋友想不想知道她是谁?那么请小朋友坐好。她有一个好听的名字叫“春姐姐”,这个春姐姐很神奇,会变戏法哦!
  二、出示背景图片。
  提问:图片上都有什么?(只有一颗大树,而且没有树叶)
  嘘!现在请小朋友闭上眼睛,春姐姐要变戏法了,教师边朗诵儿歌边出示小的活动图片。
  春姐姐变戏法后,大地怎么样了?小草怎么了?柳树怎么了?谁——飞回来了?
  儿歌:春姐姐变戏法
小班语言教案 http://www.mamanv.com/xiaoban/yuyan/】  沙沙沙,沙沙沙,春姐姐变戏法。
  她放下雨帘子,悄悄的变呀变。
  她收起雨帘子,哇!
  大地变美了,小草儿青了,
  柳树绿了,小燕子飞回来了。
  春天来到了。
  三、请小朋友分组说儿歌。

  【活动延伸】
  请小朋友回家后,自己动手画春天的美丽景色。

  【活动反思】
  我上的是语言课《春姐姐变戏法》,目的是让孩子进一步加深了解春天的景色,乐于学儿歌《春姐姐变戏法》,能愉快的和大家一起说儿歌。本节课是一节生成课,领孩子在做户外活动《寻找春天》时,孩子发现草堆下面小草绿了,小燕子飞回来了……特别的兴奋,为了让孩子加深了解春天的景色,所以设计了这节课。
  本节课师生互动非常好,课堂气氛活跃,能够完成教学目标,作为教师能够巧妙缓解,孩子因为羞涩不回答问题的尴尬,教具设计新颖并很好的为教学服务。
  如果教师教授儿歌时,能够和孩子一起探索,加入表演成分会更好,如小燕子飞啊等等。教授儿歌人之前加入事先录好的儿歌,让孩子自己听,如此就能动静结合,而不是一味的老师说、孩子说、一起说。教师的提问过于局限,若改为:刚才老师说的儿歌,你听到了什么?“会更好,充分的展开孩子的想象空间,给孩子语言表达的机会,效果会更好。

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