小班教案 | 小班健康:吹泡泡,小班教案(王紫月老师)

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小班健康:吹泡泡


活动目标

1、积极参与体育游戏,体验吹泡泡游戏的乐趣。

2、积极模仿泡泡,发展走、跑、跳的基本技能。

3、能在一定范围内四散追逐跑。

活动准备

音乐。

活动过程

一、 热身活动。

——教师播放音乐,带领幼儿做简单的热身活动。

二、 经验回顾。

——师:你们玩过吹泡泡吗?吹出的泡泡是怎样的呢?泡泡怎样飞的?

——师:你吹的泡泡是什么样的呀?(引导幼儿说大泡泡、小泡泡,有的泡泡飞得高,有的泡泡飞得低,还有的泡泡破了)

三、快乐游戏。

1、拓展想象。

——师:大泡泡是什么样子的?(引导幼儿用动作表示)如果想做一个更大的泡泡可以怎么办呢?(引导幼儿手拉手变大泡泡)

——教师念儿歌:吹呀吹泡泡,吹了一个大泡泡。(幼儿手拉手往后退,变成一个大泡泡)

——师:泡泡变小了,小朋友们可以怎么做呢?(引导幼儿手拉手往中间靠拢)

——教师念儿歌:吹呀吹泡泡,吹了一个小泡泡。(幼儿手拉手往前走)

——师:泡泡要飞高了怎么办?(引导幼儿松开双手做往上飞的动作)

——教师念儿歌:泡泡飞高了。(幼儿手举高,踮起脚尖,做飞的动作)

——师:泡泡飞低了怎么办?(引导幼儿手放低,身体蹲下,做飞的动作)

——教师念儿歌:泡泡飞低了。(幼儿手放低,身体蹲下,做飞的动作)

——师:泡泡破了怎么办?(引导幼儿往后跳)

——师:泡泡飞走了怎么办?(引导幼儿往同一个方向跑)

2、快乐游戏。

——教师念儿歌,请幼儿做动作。

——幼儿自己边念儿歌边做动作。

四、放松活动。

——播放音乐,教师带领幼儿做放松活动,提醒幼儿擦汗换衣服。

活动应变

导入活动时,教师可以拿一个吹泡泡的玩具,吹一些泡泡,让幼儿感受泡泡飞高、飞低、飞走、破裂的真实形态。

活动延伸

1、 开展音乐活动“吹泡泡”,用音乐游戏体验吹泡泡的乐趣。

2、 开展美术活动:用粗细不同的纸筒印泡泡。

区角活动

益智区:将吹泡泡的工具放在区域内,让幼儿玩吹泡泡的游戏。

环境创设

将幼儿用纸筒印的泡泡展示在活动室内。

家园同步

家长在带幼儿户外活动的时候,可以和幼儿一起玩吹泡泡的游戏,增加亲子间的乐趣。

随机教育

跟幼儿讨论哪些小动物会吐泡泡,例如:小鱼吐泡泡。

相关链接

动画片《小鲤鱼历险记》——金鱼泡泡。