小班健康教案:乖宝宝放衣服(优质教案),陈老师强烈推荐!

摘要 小班健康:乖宝宝放衣服【活动目标】1.教宝宝学习折叠上衣的方法。2.培养宝宝整齐排放自己用品的好习惯。3.让宝宝尝试自己折叠衣服,
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  小班优质健康教案:乖宝宝放衣服

  【活动设计意图】

  初春时节,幼儿一般天天要穿外套入园,然而活动一会后,又常常脱下外套随手就放,若教师做不到及时整理,活动室内时常会出现一片狼藉的现象;看着宝宝的长大,想着下学期宝宝就要升小班,又看宝宝春天穿得也不像冬天那么笨拙,就心生一想法:何不让宝宝自己学习折叠衣服、自己整理衣物呢?由此设计了“乖宝宝放衣服”这个活动。

  【活动目标】

  1.教宝宝学习折叠上衣的方法。

  2.培养宝宝整齐排放自己用品的好习惯。

  3.让宝宝尝试自己折叠衣服,并体验其中的快乐。

  【活动准备】

  材料准备: 布娃娃一个(配班教师配合说话),家长配合在活动前给孩子每人穿一件上衣外套(注意要合时令、不能太大)入园,活动时教师也穿一件短上衣外套。

  场地准备: 每人活动桌之间距离要宽绰一些。

  经验准备: 学会儿歌:《哄娃娃睡觉》。

  难点预设: 怎样把外套整平和把衣服放进衣橱这两个环节是难点。

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  【活动过程实录】

  1.教师通过和布娃娃的对话交流,直接进入主题。

  教师:小朋友们好!今天樊老师给小朋友带来一位布娃娃(娃娃和小朋友打招呼问好),布娃娃是来找我们**班小朋友做游戏的,小朋友们愿意和布娃娃做游戏吗?

  教师对布娃娃:布娃娃,你要和小朋友做什么游戏呢?

  布娃娃看看老师又瞅瞅小朋友,无奈的说:“樊老师、小朋友都穿着大外套,都那么笨笨的,我们怎么做游戏呀?”

  教师低头看看自己也看看小朋友,一边脱下外套一边对布娃娃说:“是呀!那么现在就请你帮我把外套叠起来好吗?”

  布娃娃摇摇头羞涩的说:“樊老师,我还不会叠外套呢!你先教教我吧!”

  教师回答:“好的。”又转头对小朋友说:“小朋友,现在我要教布娃娃叠衣服呢,你们也要认真看看呀!”

  教师教布娃娃叠外套的过程是教师边折叠边说着儿歌的,同时布娃娃在一边动作演习。动作要缓慢,做到重点讲解,示范清楚:

  老师脱下的衣服就是我的一个小布娃娃,不能让它掉在地上,我先把他放在桌子上……

  注:折叠前怎样把外套整平这个环节是难点。为解决这个问题,我设计了儿歌,让宝宝一边说一边做,在说儿歌的同时,自然虚拟了一个小宝宝在自己面前,能比较好的解决这个难点环节,为以后的操作步骤起到了比较好的铺垫作用。所以,布娃娃在演示折叠衣服的过程中,要特别强调展平衣服这个环节,此时的动作、语言都要突出、夸张地进行表演和说明,以便引起宝宝注意,如扣子要朝着自己、衣角要对齐等。

  教师叠完衣服后说:“我把衣服娃娃叠好了,你可以帮把衣服放到樊老师的衣橱里面去吗?”

  布娃娃:好的。小朋友,我去帮樊老师放衣服,你们也把自己的衣服叠起来,别忘了放好以后,我们一起去做游戏呀!(小朋友回答后,布娃娃招手再见离开)

  2.教师激发宝宝学习折叠衣服的欲望。

  教师:小朋友,老师教布娃娃叠衣服的时候,是先把衣服脱下来,当成自己的小娃娃…

  下面樊老师就请以为(请会折叠衣服的小朋友到前面,按照老师教布娃娃叠衣服的方法把衣服折叠起来,对叠好后的小朋友加以表扬鼓励,对真得不好的孩子交易指导帮助。)

  然后教师笑着说:下面,我们小朋友也脱下自己的衣服叠起来放到衣橱里,然后我们就去找布娃娃做游戏好不好?(下面就请小朋友脱下自己的衣服当成自己的一个小娃娃包在怀里,看看脱得差不多了在知道小朋友把衣服放到桌子上……)

  3.教宝宝折叠衣服具体过程。

  配儿歌“一个小娃娃,身穿小褂褂”:此时的动作过程是; 把上衣放在活动桌上整平整。(上衣前面有口袋或有扣子的一面面对宝宝自己,让宝宝有给布娃娃穿衣服的感觉去整理。)

  配儿歌“点点头”, 此时的动作过程是: 将上衣所带的帽子折到前胸。如同宝宝点头一样;

  配儿歌“抱一抱”; 此时的动作过程是: 将衣服双袖折到前胸。做娃娃双臂胸前合抱状;

  配儿歌“弯弯腰”; 此时的动作过程是: 将上衣分上下两部分上下对折,犹如宝宝在弯腰;

  配儿歌“睡着了”; 此时的动作过程是: 最后整理一下衣服,做轻按被角状一下;

  配儿歌“我是小姐姐(哥哥),把它放放好”; 此时的动作过程应该是: 轻轻托起折叠好的上衣,慢慢排放到衣橱里,

  注:(1)活动涉及中的宝宝有性别之分,教师可根据情况发挥自己的教学艺术水平来做称呼上的指导;(2)宝宝在将衣服折叠完毕并把衣服放进衣橱的时候,容易把折好的衣服弄散,也需要教师注意引导或帮忙指导。

  教师评比小朋友叠好衣服情况,表扬叠好衣服的小朋友,帮助并鼓励跌得差的小朋友:我们**班的小朋友可真聪明呀,衣服叠的这么好!今天回家我们就自己叠衣服给爸爸妈妈看,爸爸妈妈一定会表你们;以后在幼儿园呢,小朋友也要自己叠衣服,老师会更加喜欢你们的。

  4.结束活动:指导小朋友排队放衣服,然后到室外找布娃娃去玩。

  即宝宝的快乐心情,教师说:“小朋友,下面我们都轻轻抱起自己跌好的衣服,一组一组排着队吧衣服放到衣橱里。放好以后,我们就去找布娃娃吧!”

  注:建议活动结束以后,教师要及时联系宝宝家长,争取家长配合将此活动在家也持续进行一段时间,配合教师一起锻炼宝宝自己折叠衣服的能力;并将活动融入到宝宝的幼儿园一日活动和家庭日常生活中,以便逐渐养成宝宝一脱衣服就整齐放好的良好习惯。

  【活动延伸】

  1.可指导宝宝离园后,回家教家长折叠衣服;

  2.联系家长,配合教师培养宝宝整齐排放自己用品的好习惯。

  【教师自评】

  1.活动结束显示:宝宝的活动兴趣非常浓厚,特别是操作过程以游戏形式展开,即能满足宝宝动手操作的欲望,又能让宝宝从中体验到活动的快乐和成功,所以从教学目标角度来看是比较成功的;

  2.操作过程中对整平衣服和放衣服这两个难点的处理,需要教师灵活和创造性的及时指导,很明显这两点关系到宝宝活动的成败,此点很重要。

  3.跟踪结果显示:小班幼儿对折叠衣物这项活动依然兴致高昂、坚持如往,并对自己生活中其他事情的处理也有理有序,小班上学期进行次活动也很好,对于自理能力欠佳的较大幼儿年龄班别也可以进行。

  【教学附录】

  儿歌:《哄娃娃睡觉》

  樊秀华自编

  一个小娃娃,

  身穿小褂褂;

  点点头,抱一抱,

  弯弯腰,睡着了;

  我是小姐姐(哥哥),

  把“它”放放好。

  【园长评语】

  1.活动内容的选材来自宝宝的实际生活;

  2.活动目标明确、具体、难度适合所有宝宝,既能让操作技能相对差的宝宝通过练习达到目标,又能让操作技能相对娴熟的宝宝有继续扩展的空间;

  3.准备材料方面,无须刻意准备、就地取材就能服务活动目标;

  4.活动过程趣味性浓厚、操作性强,既能满足宝宝动手操作的欲望,又能让宝宝体验操作过程的快乐,还能让宝宝看到自己的操作成果,是比较成功的一个健康教育活动案例;

  5.本活动还能促进家园协作,共同携手培养宝宝形成良好的生活习惯,也是本活动的亮点所在。

 

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