大班语言活动:《粽子里的故事》-许心乔老师

温馨提示:

大班语言活动:《粽【大班数学教案 http://www.mamanv.com/daban/shuxue/】 子里的故事》

一、活动目标

1.在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。

2.养成仔细倾听的习惯,能用语言清楚连贯的表达。

重点:养成仔细倾听的习惯,能用语言清楚连贯的表达。

难点:看看、说说、猜猜中理解故事的情节。

二、活动准备

课件、粽子

三、活动过程

(一)谈话导入

1.师:今天杨老师给小朋友们带来了一个故事,来看看,故事是关于谁的?(出示幻灯片)

(幼儿看图说图上都有谁)松鼠、狐狸、小兔子、小鸟、小姑娘,对,还有粽子,必须有粽子。(出示粽子图片)

2.小结:孩子们,这个故事的名字就叫《粽子的故事》。(出示课题)

3.师:小朋友你们吃过粽子吗? 什么时候吃粽子?(师:对,端午节是我们中国人吃粽子的日子。)

粽子是什么味道的呢?(请幼儿自由发言——有肉的、蜜枣的等等,不过孩子们,现在的粽子里面会包各种各样的东西,味道也有各种各样对吗?)

4.师:今天我们就一起来听听《粽子的故事 》 吧。

二、欣赏故事

1.分段听故事,观看PPT

(在树林里,有一间小屋,小屋里住着一位老奶奶------她已经不能大声地讲故事。)

师: 这位奶奶有个非常大的本领是什么?

师:可奶奶不能说话了,那怎么办呢?你有什么好办法吗?(幼儿讨论)

师:我们一起来看看老奶奶是怎么做的。

2.听故事,观看PPT

(于是,老奶奶就来到河边采了青青的叶子——谁吃了粽子谁就会讲故事……森林里的小动物都来了,它们都想吃粽子、讲故事。)

师:奶奶是怎么做的呢?奶奶是用什么来包粽子的?

师小结:原来奶奶把故事包在粽子里,谁吃了粽子,谁就能讲故事。

师:粽子做好了,谁过来想吃粽子、讲故事?(小动物图片)

3. 幼儿说了之后,师小结:小鸟是吃了老奶奶的粽子,肚子里马上有了故事,可小鸟叽叽叽讲不出故事。还请谁吃粽子、讲故事?

小松鼠吃了老奶奶的粽子,肚子里马上有了故事,可是它吱吱吱讲不出故事。还请谁吃粽子、讲故事?

小猴是吃了老奶奶的粽子,肚子里也有了故事,可是猴子窜上窜下地讲不出故事。

小狐狸吃了老奶奶的粽子,肚子里也有了故事,可小狐狸也不会说话,一个劲地叫:“哩哩哩……讲不出故事。”还请谁吃粽子、讲故事?

小兔子吃了老奶奶的粽子,肚子里也马上有了故事,可小兔子蹦蹦跳跳地讲不出故事。

师:大家吃了老奶奶的粽子不会讲故事,真急人。嗯,怎么办呢?(打问号的图片)

那请谁来吃粽子讲故事好呢?(对,其实就应该请我们人讲故事,因为我们会说话。)

4.师:你们会讲故事吗?那你的故事是从哪里来的?(幼儿讨论)如:看电视学来的,听爸爸妈妈讲的等等。师:是的,你要会听还会看才会讲故事

5.你们想不想到老奶奶的屋子里吃粽子讲故事?如果你们想到老奶奶的屋子里吃粽子讲故事,那就先来吃杨老师的粽子,瞧,我的粽子各种味道。看看你们有没有讲故事的本领?会听、会看。

6.打开第一个粽子:我们把这里的粽子打开,看看有没有藏着故事。吃吧吃吧,吃粽子,吃了粽子讲故事。

出现了什么?对,有识字的朋友。(“听话”小熊图片)

讲故事的本领需要会听话,请听我说:老奶奶为什么会不能讲故事了?(大班孩子,请用完整的话来回答问题。……好的,你会把话听清楚。)——请吃粽子。

好的,接下来请再听话:窗外,滴哩哩的下着小雨。师:请谁说一说我刚才说的一句话,我说了什么?——请吃粽子。

看来不难,那么我加大难度:中国端午节的传说,是关于一位伟大的诗人,他叫屈原。(谁听清楚了我这句话,说了什么?)——请吃粽子。屈原的故事听过吧?好的。如果没听过的朋友,回去找大人告诉你。这是我们中国有的传说,外国人不明白的。

7.打开第二个粽子:我们继续打开第二个粽子:吃吧吃吧,吃粽子,吃了粽子讲故事。接龙

8.(孩子们,接龙是什么意思?谁玩过。那我们玩个词语接龙怎么样,我说开心两个字,你把心接下去,心什么?……看来难不倒你们,再来点难的,我们玩一句话的接龙怎么样?开始了:我走在马路上。谁来接我走在马路上干什么?)

8、打开第三个粽子:我们继续打开第三个粽子:吃吧吃吧,吃粽子,吃了粽子讲故事。传话 (我很开心、你很棒、你能行的、我爱你。)

9.师:你们真的有本领去奶奶的屋子里吃粽子讲故事,那我们继续往下看谁也去了奶奶屋子里吃粽子讲故事的

10.观看PPT

师:小姑娘吃了一个又一个的粽子,发生了什么事?

师:小姑娘告别老奶奶、小动物们的时候怎么说的呢?

结束语:你们的奶奶会讲故事吗?你们的奶奶会包粽子吗?

11.延伸

师:在端午节的时候会去包吗?端午节除了吃粽子,还要干什么?(端午节习俗图片)