大班语言教案详案及教学反思《狼和羊》

温馨提示:

活动设计背景

  在以前学习儿歌的时候,常常是老师教一句,幼儿读一句。幼儿很难学会,而且很难的记住,有次一个幼儿看到一个向上的箭头高兴的对我说:老师,那是上的意思。后来,我想,如果能把这种方法运用到教学上,幼儿就很容易理解并记住。这样在教学中,既提高了幼儿的兴趣,又调动了幼儿的积极性,让幼儿自己看着图形就能学会儿歌,在课程中,我用图示的方法教学,幼儿很容易接受。

活动目标

  1、在看看,讲讲,动手操作过程中,激发幼儿学习绕口令的兴趣。

  2、初步学会绕口令。

  3、锻炼口齿的灵活性。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

教学重点、难点

  难点:有的幼儿发音不准确 对图示不太熟悉

  重点: 让幼儿学习绕口令

活动准备

  向上和向下的箭头图各一张,羊的图片两张,狼的图片三张,猎枪的图片两张,字卡,投影机。

活动过程

  给幼儿观看相声片段,让幼儿对相声有初步的认识。并和幼儿一起讨论什么是相声。(.来源教案网)告诉幼儿今天老师教儿一首绕口令。

  1、老师给幼儿观看图片,让幼儿观察有哪些图片。幼儿讨论并说出图片的意思。

  2、出示绕口令题目图片(羊和狼图片)让幼儿观察,自己说出题目。并告诉幼儿今天的题目是羊和狼。

  3、出示第一句绕口令图示(向上的箭头,字卡,羊的图片)

  ----------先让幼儿尝试自己看图组织语言,老师指导说出意思。(上面一头狼

  4、出示第二句绕口令图示。(字卡,枪的图片)让幼儿自己看图组织语言(中间一把枪)

  5、用同样的方法出示剩下的句子图示。 (下面两只狼,老狼想吃羊,猎枪打了狼)

  6、让幼儿看着图示,连起来读一遍绕口令。

  7、幼儿分组练习绕口令(时间为2分钟)

  8、幼儿分组比赛。看图示加深对绕口令的印象。并指导幼儿可适当加快速度。

  9、在动手操作中学习仿编动作

  延伸活动

  表演区进行绕口令比赛

教学反思

  在这节课中,幼儿积极性很高,幼儿都主动参与到教学活动中来。幼儿对图示教学很感兴趣。在刚开始,我用人们最常见的相声引入,激发幼儿的兴趣。在引入题目时,我先出示图示,让幼儿观察,并自己说出题目。这羊,既提高了幼儿的观察力,又加深了幼儿对句子的理解。在分组时候,我让幼儿自由分组。但这时候,有的幼儿因为内向,不愿和其他幼儿一起练习。在这时,我忽略了我班个别内向的幼儿。在最后结束的时候,我太过着急,语速过快,