大班语言公开课教案及教学反思《我喜欢》

温馨提示:

活动目标:

  1、初步理解“走来走去”、“游来游去”等叠词的含义。

  2、能用“××喜欢在×××来×去”恰当表述某一小动物的生活习性。

活动重点:

  用“××喜欢在×××来×去”恰当表述某一小动物的生活习性。

活动难点:

  理解“走来走去”、“游来游去”等叠词的含义。

活动准备:

  大书、小书、一些小动物及这些动物生活环境的图片。

活动过程:

  一、先请幼儿把一些小动物及这些动物生活环境的图片配对,并边说边表演一下这些动物是怎么运动的,然后出示大书,指读书名,指出这本书也是介绍小动物运动特点和生活习性的。

  二、出示大书,逐页阅读:

  1、第1—4页(遮住文字):每页先请幼儿讲讲这一小动物喜欢生活在哪里、是怎么运动的,接着指读下面的文字,请幼儿根据文字进行表演。教师可结合图画分析、肢体表演等多种方法引导幼儿理解叠词的含义。例如,请幼儿上前边用手指着图画边阐释“爬来爬去的意思就是一会儿爬到泥地这边,一会儿爬到那边,来回爬……”。“本文来源:屈,老;师教案.网”还可请一些幼儿上前表演一个叠词,大家评说表演的对不对,还可以请幼儿说说还有哪些小动物会爬来爬去并表演一下。

  2、第5---8页(每页“××喜欢”后面的文字遮住,图画遮住):先指读“××喜欢”,请幼儿边说边表演这种小动物喜欢在哪里干什么,接着指读后面的文字,请幼儿用动作演示一个这句话。可请若干幼儿上前共同表演一个叠词,评说一下大家表演的对不对、准确吗?谁表演的最好等等,还可请幼儿说说还有哪些小动物会×来×去,并表演一下。最后展示图画,请幼儿观察图画,看看说说图画是怎样表现这些小动物×来×去的。

  3、9页:直接指读文字,请幼儿看图猜猜说说这本书是哪本书,激发幼儿爱阅读的情感。

  4、出示大书,教师先完整示范指读一遍,然后请幼儿跟读几遍。

  三、拓展经验,并进行表演。

  1、总结分享,留出一些关键词语(各页中的叠词)让幼儿参与讲述(边讲边逐页展示大书):今天,我们读的这本书名叫《我喜欢》。书中的白云生活在?它喜欢在蓝天上飘来飘去,青蛙生活在……?它喜欢在荷叶间跳来跳去……

  2、老师负责指读大书,幼儿以组为单位轮流上前进行表演,每组八人每人各表演一页(1---8页),其他幼儿评评说说每组谁表演的最好,同一页内容哪个组表演的最好,为什么?

  3、集体逐页翻阅小书,每翻一页,先请幼儿说说还有哪些小动物会×来×去,喜欢在哪里×来×去,并上前边用书中的句子“××喜欢在×××来×去”边说边表演,然后请幼儿模仿读本。

活动反思:

  活动过程中,注意用教师的语言和眼神与孩子进行交流,为幼儿积极创设一种积极、主动的活动氛围,充分调动了幼儿的创造力和表现欲望。注重幼儿个别差异,采取重点帮助、重点引导的形式,充分肯定他们的优点,使其能自我欣赏,产生积极情绪,从而自信起来。让幼儿真切地感受到自己的独特性。引导孩子在生活中体验成功的快乐、发现别人的长处,并学会赞美、帮助别人。