大班语言活动我们一起做图书教案反思

温馨提示:

大班语言活动我们一起做图书教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在掌握制作图书基本步骤的基础上,学习协商安排故事情节,讨论构思画面,合作制作一本大规格的图书,集体合作为画面配解说词,进一步了解画面、口语、文字三者之间的转换关系,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看我们一起做图书教案吧。

  活动目标:
  1、 在掌握制作图书基本步骤的基础上,学习协商安排故事情节,讨论构思画面,合作制作一本大规格的图书。
  2、 集体合作为画面配解说词,进一步了解画面、口语、文字三者之间的转换关系。
  3、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  4、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
  5、 愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:
  1、 画纸,彩笔,装订工具。
  2、 选择一个幼儿熟悉和喜爱的童话故事。
  3、 绘制好图书的封面,封面上有故事的主要人物和用文字书写的故事名称。

  活动过程:
  1、 教师和幼儿回忆前一次制作图书的情景,让幼儿谈谈自己是按照什么步骤制作图书的。绘制了一个什么故事,封面上画了些什么。教师归纳制作图书的基本步骤,构思故事内容――考虑安排几幅画面――绘制封面和画页――配解说词――装订成册。
  2、 教师讲述幼儿喜爱的童话故事,然后和幼儿一起分析人物形象、情节线索和主题。建议提出这些问题:你喜爱故事里的小动物吗?为什么?你准备怎么画?这个故事说了一件什么事情?这个故事可以画几幅画面?
  3、 出示教师自制的图书封面,让幼儿观察其构图和色彩,并组织幼儿分小组讨论画面的构图。
  4、 教师请每组推选一位幼儿谈谈自己组【幼儿园教案网 www.mamanv.com】里的构图设想,组里的其他成员可以进行补充,教师可提出建议或表扬。
  5、 幼儿分组绘制。
  6、 教师分别到画好的小组去和幼儿讨论编解说词,先让幼儿讨论,教师进行归纳,然后将解说词写在幼儿画面底下。
  7、 教师将封面和画面装订成册,告诉幼儿,老师和小朋友共同制作了一本大书。由老师按故事及发展顺序将解说词念给幼儿听鼓励幼儿努力学习,看谁能像老师这样念出下面的解说词。

  活动反思:
  幼儿阅读习惯的培养是一个长期的过程,可以在活动中,通过各种途径进行培养。