大班语言:小鸟分窝-张娜娜老师

温馨提示:

大班语言:小鸟分窝


活动目标:


1、了解鸟类分窝的生活习性。


2、把握6以内的组成,尝试用数字和符号加以表示。


活动准备:


1. 课件《小鸟分家》。


2. 人手一份记录纸笔。


3、两人一份小鸟分窝的操作材料


活动过程:


一、说一说:各种各样的鸟窝


1. 教师:你们知道老鹰窝的在哪儿吗?燕子的家在什么地方呢?海边的悬崖上又是谁的家?请幼儿猜


猜看,并说说自己知道的鸟窝。


2. 播放课件【图片欣赏】。


3. 教师:今天老师带来的窝就是小鸟的家。


二、小鸟分家


1. 播放课件中的【游戏一】。


2. 教师:鸟妈妈在树林里造了2个鸟窝,想让6只小鸟分别住在2个鸟窝里,怎样住才合适、舒服呢?幼


儿观察鸟窝的大小,将6只小鸟分住在两只一样大的鸟窝里,说说理由。


3. 教师按照幼儿讨论的结果拖动小鸟,请幼儿观看正确效果。


4. 播放【游戏二】,同上。


5. 播放【游戏三】,同上。


6. 小结:两个鸟窝一样大,鸟窝里小鸟的数量也一样多。两个鸟窝相差小一点,鸟窝里小鸟的数量也相差少一点。两个鸟窝大小相差很大,鸟窝里小鸟的数量就会相差很多,鸟窝小一点住的鸟就少一点,鸟窝大一点住的鸟就可以多一些,这样小鸟们才能住得舒【大班艺术教案 http://www.mamanv.com/daban/yishu/】 服。


三、记录小鸟分家的情况,了解6的组成


1. 分发纸笔,请幼儿记录下三次分家以后,两边小鸟的数量。记录的时候请幼儿运用分合符号"╱╲"


(从上往下看是分,从下往上看是合。)


2. 请幼儿说说请幼儿说说6的组成。


活动延伸:


教师:鸟妈妈又生了很多小鸟,鸟窝里的小鸟也会越来越多了,如果还是只有2只鸟窝,但是有7只(8只、9只、10只)小鸟,鸟妈妈应该怎样分,才能让他们住得舒服呢?请幼儿在记录纸上画一画、写一写。