大班绘本《搬过来搬过去》-张娜娜老师

温馨提示:

大班绘本《搬过来搬过去》


设计思路:


(一)教材分析:


这是那种能让你第一眼就喜欢上的图画书。可爱的形象,柔和的色彩,幽默夸张的动作表情,还


有那贯穿始终的浪漫情调……这是一个系列的绘本分别是《鳄鱼爱上长颈鹿》、《搬过来,搬过


去》、《天生一对》,讲述的是鳄鱼和长颈鹿两个看似完全不同的朋友,相识、相知、相爱的故


事。《搬过来搬过去》是绘本的第二部,讲述的是矮小的鳄鱼和高大的长颈鹿想要生活在一起,


可是生活在一起之后发生了很多的问题,之后他们共同制定了伟大的计划,美好的生活在一起。


该故事线索非常清晰,分为三个部分:搬到鳄鱼家——搬到长颈鹿家——创建新家。该绘本在幽


默浪漫的情节中展现了生活场景,不仅传递了美好的情感,更阐述了爱的学习过程,爱就是为对


方着想,一起克服困难。这一系列绘本故事正可以帮助我们,在孩子的幼小心灵中播种下爱的种


子。


(二)幼儿经验分析:


5-6岁是幼儿语言表达能力明显提高的时期,能生动有表情地描述事物。对图书有浓厚的阅读兴


趣,而且对内容的理解能力较强。在班级里总有些孩子比较胆小,遇到困难容易退缩,通过对这


个绘本的观察理解和讨论讲述中,我想给孩子一些潜移默化的影响,提高孩子们不怕困难,解决


问题的能力。因此,我认为设计这个集体教学活动是非常有价值的。


(三)环节设计:


根据以上分析,并结合主题《动物大世界》,我设计了本次绘本教学活动。


第一环节:介绍穿着礼服的主人公,使幼儿观察人物,了解他们的关系,并引出话题。


第二环节:观察画面,理解绘本故事内容。观察鳄鱼和长颈鹿的不同特点,了解故事中它


们因为身高问题,住进不同高度的房子带来的种种困难,猜测故事情节发展,引导幼儿尝试用生


活中的办法帮助它们解决问题。


第三环节:完美结局。鼓励幼儿向故事中的鳄鱼先生和长颈鹿小姐学习,遇到困难能够勇


敢面对。


活动目标:


1、 尝试运用生活经验,解决故事中的问题。


2、 在观察图片和猜测故事情节中,体会故事中相互关心、相互理解的情感。


活动重点:体会故事中相互关心、相互理解的情感。


活动难点:尝试运用生活中的经验解决故事中的问题。


活动准备:


1、材料准备:绘本《搬过来,搬过去》、课件、图片材料10份


2、经验准备:观看爸爸妈妈的结婚照或观看结婚典礼视频,通过与爸爸妈妈的聊天,知道爸爸


妈妈是怎么相爱的以及相爱的表现,初步感受爱的存在,知道爱就是为对方着想,一起克服困难


活动过程:


一、 主角登场


1、介绍穿着礼服的主人公,了解他们的关系。


今天,徐老师给小朋友们带来了一个特别有趣的故事。(音乐响起)快看,故事的主人公登


场了!(出现穿着礼服的鳄鱼和长颈鹿)他们是谁呀?原来是鳄鱼先生和长颈鹿小姐,从相识到


相爱,他们终于成为了一对亲密的爱人。他俩结婚了!


二、搬过来搬过去


1、鳄鱼先生和长颈鹿小姐,他们决定生活在一起。你们知道什么叫生活在一起吗?


小结:生活在一起就是每天每时每刻都想在一起,住在一起,一起吃饭,一起玩耍,一起快乐,


一起伤心。


师:你们觉得他们能生活在一起吗?为什么?(幼儿:不能。因为鳄鱼个子太矮了,而长颈鹿个


子太高了,所以他们不合适。)


小结:有些小朋友认为他们生活在一起会出现很多的问题,比如说身高不合适、又比如说生活习


惯不一样。有些小朋友又认为可以生活在一起,只要他们相亲相爱,就能真正解决这些问题。


2、教师讲述故事,我们一起来看看发生了什么?


小结:看来长颈鹿因为太高了,搬到鳄鱼家出现了很多的困难。


3、 小朋友们,你们认为现在他们还想继续生活在一起吗?


4、鳄鱼搬到长颈鹿家后到底遇到了哪些问题?(出示四幅画面让幼儿观察)我们一起来看一看


。(引导幼儿观察四幅画面)


小结:两个好朋友搬过来,搬过去的,遇到了这么多的麻烦,如果就这样分开了多可惜呀!


5、小朋友们请你们帮忙一起想一想,怎样才能让鳄鱼先生和长颈鹿小姐能更好地生活在一起,


请你们动脑筋帮他们解决这些问题好吗?现在两人一组,一起来给他们想想办法。


教师收图片资料后提问:


(1)关于吃饭的问题,你们有什么好办法?


(2)门把手的问题和楼梯的问题,你们有办法吗?


(3)马桶太大了,怎么办?


(4)鳄鱼先生这样晾衣服太危险了,能解决吗?


教师小结:原来有这么多的办法可以解决这对好朋友遇到的问题,看来遇到困难并不可怕。他们


是那么好的一对好朋友,他们一定会想到好办法的。


6、教师分段讲述故事。


7、出示PPT,瞧,这是他们自己的办法,找找看你的哪个设计被他们采纳了?


鳄鱼先生和长颈鹿小姐制定的“伟大的计划”中有没有新的创意?


小结:现在,鳄鱼先生和长颈鹿小姐住在游泳池里。在水中,他们的高度相同。他们终于可以一


直互相望着对方,并且给对方一个最甜蜜的微笑。所有的问题,都被洗掉啦!


三、完美结局


1、当困难出现在我们面前的时候,孩子们不用怕,要想办法去解决,就像鳄鱼先生和长颈鹿小


姐一样。


2、(音乐响起)现在鳄鱼先生和长颈鹿小姐终于可以幸福的生活在一起!让我们一起为他们祝


福吧。“鳄鱼先生、长颈鹿小姐,祝你们永远幸福!”


3、鳄鱼先生和长颈鹿小姐真是天生的一对。在家里你的爸爸和妈妈也是天生的一对,天生的一


对越多,生活就过得美满。在幼儿园里,天生的一对越多,我们就过得快乐。他们以后的故事会


怎样呢?就在故事书《天生一对》里。你们可以和你们班的老师一起来阅读。孩子们,跟客人老


师说再见。【大班音乐教案 http://www.mamanv.com/daban/yinyue/】


附故事内容:


这是长颈鹿。她非常高大。这是鳄鱼。她非常矮小。


他们身高整整差了两米又四十厘米。他们是怎么认识的?这写在另一本书里。尽管如此,他们是


一对真正的爱人。对于这段相识,鳄鱼和长颈鹿都非常高兴。


当然,真心相爱的人都希望能有一幢房子,这样他们才能够生活在一起。于是,他们搬到城市


的边缘,搬进鳄鱼的小房子。不过,那儿并不理想,一点儿也不理想。长颈鹿走到哪儿都会撞到


头。当然睡觉时,只要伸展一下身体,他就完全看不见鳄鱼了。当她想要做的舒服一点时,同样


地事情又发生了!


“要不,我们搬到你家去吧”鳄鱼对长颈鹿说,“小鳄鱼住大房子总比大长颈鹿住小房子要好的


多。”于是,他们搬到城市的另一边,搬进长颈鹿的大房子。


但是,住在那里也有很多困难,而且非常困难。鳄鱼怎么在这张桌子旁边吃东西呢?也许需要


一把高高的椅子吧!但是,鳄鱼有怎么坐上去呢?他们可以改一张比较矮的桌子,但是那又不适


合长颈鹿。他们也可以在地板上锯一个洞,长颈鹿坐在地下,只需要把头伸到地板上面来。但是


,长颈鹿的脚会冻得冰凉冰凉的,这样对她可不好。


还有许多麻烦事呢?门把手太高!楼梯太陡了!马桶太大了!甚至晾衣服都有困难!即使鳄鱼已


经学会了走绳索。


鳄鱼和长颈鹿越来越难过。事情不能再这样继续下去了,鳄鱼不能忍受这一切,长颈鹿也是!唯


一没有问题的地方就是床。当他们躺在床上时,高度才会相同。这时候,他们才可以望着彼此的


眼睛,给对方一个最甜蜜的微笑,就像当初一样快乐。于是,他们想出了一个解决问题的好办法



第二天一早,阳光灿烂,鳄鱼和长颈鹿在花园里制订了一项伟大的计划。他们开始挖一个巨大的


坑。他们敲啊!钻啊!凿啊!他们拿来木板、树干和玻璃。长颈鹿还把自己当做滑滑梯呢!终于


,每件东西都洗干净、擦亮了。最后,巨大的水罐车开过来,往坑里装满水。


现在,鳄鱼和长颈鹿住在游泳池里。在水中,他们的高度相同。他们可以一直互相对望,并且给


对方一个最甜蜜的微笑。所有的问题,都被洗掉啦!


活动反思:


(1)选材孩子感兴趣吗?幽默的话语加上夸张的画面、浪漫的情节、合适的音乐,这个活动幼


儿非常喜欢。在活动中可以看到孩子们听得津津有味,时而又被故事中的情节吸引。说明这个教


材是有趣的,符合大班幼儿年龄特点的。


(2)教材对孩子来说有益吗?这个教材我挖掘的价值点是让幼儿感受到只要相亲相爱,遇到什


么困难都不可怕,在困难面前要动脑筋,勇敢去面对,一定能解决困难,就像鳄鱼先生和长颈鹿


小姐一样。


(3)整个活动有效吗?孩子们通过活动学到了什么?我借用这个绘本希望孩子们想办法运用生


活中的经验去解决困难,在帮助鳄鱼先生和长颈鹿小姐的过程中,也体会到了助人为乐的喜悦。


在活动中,我设计了几处设问,“它们还想继续生活在一起吗?为什么?”一是为了培养幼儿大


胆猜测故事情节的能力,二是为了鼓励幼儿大胆表达自己的观点,理解故事中鳄鱼先生和长颈鹿


小姐面对困难不害怕的勇气。在幼儿商讨解决问题的环节,我提供了两人一份的材料,帮助幼儿


真正围绕图片上的内容展开讨论,在和同伴的思维碰撞中产生灵感,尝试运用生活中的经验来解


决鳄鱼和长颈鹿出现的问题。在讨论分享的环节,我听到了孩子们不同的想法和创意,非常有趣


实用。因此本次活动是非常有效的。


(4)正能量的体现。正如现在社会上所倡导的发挥正能量。在绘本中,我们也能看到这个绘本


带给孩子们的正能量。就是“当困难出现在我们面前的时候,孩子们不用怕,要想办法去解决,


就像鳄鱼先生和长颈鹿小姐一样。”