大班语言活动:铅笔盒变医院-廖小华老师

温馨提示:

大班语言活动:铅笔盒变医院


  活动目标

  1. 欣赏故事,理解铅笔盒里文具对话的含义。

  2. 学说故事中的对话,尝试表演故事。

  3. 知道爱护文具,形成爱护文具的良好习惯。

  活动准备

  多媒体课件。

  活动过程

  一、创设情境,引起兴趣

  师:(出示课件铅笔盒)小朋友你们能说说铅笔盒有什么用吗?到小学时要放哪些文具呢?铅笔盒能放这么多文具,真好,可是有一天,铅笔盒却变成了医院,这是怎么回事呢?我们一起听听故事《铅笔盒变医院》,答案就会揭晓了。

  二、分段学习故事,理解故事内容

  1. 看课件1教师讲述第1段并提问:

  (1)铅笔盒里有哪些文具?

  (2)小男孩读一年级了,这些文具都想干什么?

  2.看课件2,教师讲述第2段并提问:

  (1)你看到了什么?这么做对吗?为什么?

  (2)我们看看会发生什么事?

  3.看课件3,师讲述故事第3段并提【大班数学教案 http://www.mamanv.com/daban/shuxue/】 问:

  (1)铅笔盒里发生了什么事?

  (2)铅笔为什么哭?你能用故事里的语言把铅笔与小刀的对话说出来嘛?

  (3)小刀为什么把卷笔刀拉出来?结果怎样?(学说对话)(4)橡皮和尺子为什么哭?是小刀的错吗?从哪些话中知道的?(学说对话)

  4.看课件4,提问第4段:

  (1)现在你知道文具盒为什么变医院了吗?文具做了什么决定?

  小男孩不爱惜文具,文具也生气了,男孩上学会发生什么事呢?

  5.看课件5,提问第5段

  (1)提问:你看到了什么?小男孩为什么哭?

  (2)师总结故事内容。提问:如果你是这个文具盒的主人,你会怎么做?

  三、播放语言CD(盒带),请幼儿完整的欣赏故事

  四、孩子尝试表演故事,老师和其他幼儿旁白解说

  教师小结:希望不爱惜文具小朋友们从今往后爱护好文具,自觉爱惜文具的小朋友学习!表扬爱惜文具的小朋友!

  延伸活动:

  回家试讲故事,并能爱护自己的文具。