大班语言活动:《跑跑镇》-张娜娜老师

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大班语言活动:《跑跑镇》

【设计意图】:
绘本《跑跑镇》给孩子们演绎了一个有趣的场景:跑跑镇上的朋友都喜欢快跑,快跑就免不了会撞在一起。可是当汽车和梯子撞在一起、白熊和黑熊撞在一起后出现了什么呢?整个故事充满着幽默诙谐的生活情趣和奇妙现象。两个看似不相关的物体,在跑动碰撞以后出现了奇妙的“合体”现象,不仅对幼儿的思维是一个冲击,而且给了他们想象的空间。以“跑跑镇”里的朋友为素材,设计了拓宽幼儿思维、鼓励大胆想象的游戏活动,满足他们的奇思妙想。
【活动内容】
大班语言活动《跑跑镇》
【活动目标】
1.对两个物体组合后产生的奇妙变化有兴趣,并用xx和xx跑跑跑,碰碰碰,碰出了xx的句式完整连贯地讲述
2.能大胆想象,乐于表达自己的想法、养成良好的倾听表达习惯。
【活动准备】
故事PPT、图片、游戏音乐、游戏胸卡等。
【活动过程】
一、奇妙的跑跑镇——对故事中两个物体组合后的奇妙变化有兴趣
(一)师:今天老师要带小朋友到一个神奇的地方叫跑跑镇,跑跑镇的朋友都在跑跑跑,碰碰碰,会发生很多奇妙的事情,和老师一起去体验体验吧。
1.汽车和梯子
师:看看谁来啦,汽车和梯子,汽车和梯子跑跑跑,碰碰碰,会发生什么事情呢?你猜猜……你说呢?我们一起来看看。哇,是消防车,消防车是做什么用的?
小结:哇,太奇妙了,汽车和梯子跑跑跑,碰碰碰,碰出了一辆消防车【大班社会教案 http://www.mamanv.com/daban/shehui/】!他有汽车的本领还有梯子的本领!
2.黑熊和白熊
师:跑跑镇的朋友还在跑呢,看看这次谁和谁碰在了一起?白熊和黑熊,那想想它们碰一起会有什么变化?(鼓励幼儿说出自己的看法)我们一起看看,碰出了谁?怎样的熊?什么变化了?你们能用xx和xx跑跑跑,碰碰碰,碰出了xx这样一句完整的话来说吗。
小结:看,黑熊和白熊跑跑跑,碰碰碰,碰出了一只黑白色的熊。
3.人和鱼儿
师:这次谁跑来了?会碰出什么呢?请你们用xx和xx跑跑跑,碰碰碰,碰出了xx这样一句完整的话来说。
小结:人和鱼儿跑跑跑,碰碰碰,碰出了一条美人鱼!
师:谁来学学美人鱼的样子?来吧!
(三)小结:跑跑镇里发生了这么多有趣的事情,有些朋友碰在一起本领变大了,有些朋友碰在一起颜色变了,还有朋友碰在一起形状变了,真是太有趣啦!
二、有趣的碰碰碰——对游戏中两个事物组合后产生的奇妙变化乐于思考,能大胆猜测和想象。
(一)游戏:对对碰
1.师:跑跑镇里还来了些朋友,看,都有谁呀?(出小女孩、宝石、蓝色、黄色、山楂、竹签图片)
2.师:你想让哪两个朋友跑跑跑,碰碰碰?它们碰在一起,会发生什么奇妙变化呢?先和的的好朋友说一说。
3.谁愿意来说说哪两个朋友跑跑跑,碰碰碰?碰出了什么?还有谁也是找这两个朋友,但是碰出了不一样的东西的?(教师根据幼儿的回答)
4.小结:小朋友们真聪明,跑跑镇里的朋友碰在一起,碰出了这么多神奇的组合。
(二)游戏:找朋友
1.师:小朋友想不想到跑跑镇去玩啊?跑跑镇里还有这么多朋友,快看看。
2.介绍游戏规则:我们要先听清游戏规则,音乐一响,小朋友们在小镇上跑跑跑,找朋友,找到朋友后碰碰碰,想好碰出的奇妙东西,音乐一停,就在幸福圈里站好,告诉大家你们碰出的奇妙东西。
3.幼儿自主拿牌子,跟着音乐做游戏,自主寻找朋友,(请小朋友们轻轻的到就近的位置拿牌子,把他挂在脖子上,看看你变成了跑跑镇的谁啦,我们要准备出发咯,快快快。)
4.第一遍游戏
师:谁来说说你们碰出了怎么奇妙的东西?你可以先介绍自己,我是##,我是##,跑跑跑,碰碰碰,碰出了##;你的想法是一样吗?(个别提问后引导幼儿自主分享)小朋友可以告诉旁边的朋友。
5.第二遍游戏
师:我们还要去跑跑镇上找朋友呢,音乐马上就要响了,你现在可以继续做的牌子上的朋友,也可以和别人交换交换,换好了吗?现在看看,如果3个朋友甚至更多朋友可以碰出什么呢,出发了……
引导幼儿说:我是##,我是##,跑跑跑,碰碰碰,碰出了##;(个别提问后引导幼儿自主分享)小朋友可以告诉旁边的朋友。小朋友请坐,收好牌子。
6.小结:小朋友好厉害,我们都是跑跑镇的朋友了,不管和谁碰在一起,都会发生奇妙的变化。
三、生活中的“跑跑镇”——对生活中各种物体组合现象有探究兴趣,激发幼儿继续大胆想象的愿望。
(一)欣赏生活中物品的组合
师:所以跑跑镇的朋友跑着跑着就来到了我们的生活中,碰着碰着就碰出了很多和我们生活有关的好玩、有趣的东西,我们一起来看看吧!(课件生活图片解说)
(二)欣赏果酱视频,丰富生活经验
师:橙子果酱是怎么变来的呢?我们继续看……哇,原来是这样变得啊!
(三)小结:在我们的生活中还有很多物品碰在一起可以变出更奇妙的东西,我们一起去找找吧。