大班语言活动:一根羽毛也不能动-王紫月老师

温馨提示:

  活动目标:
  1.观察画面,理解角色的心理变化并大胆讲述。
  2.感受朋友之间的情谊,知道拥有朋友的可贵。
  活动准备:
  《一根羽毛也不能动》的课件
  活动过程:
  1.介绍角色,引起兴趣
  ——出示角色:它们是谁?
  ——出示文字:“天鹅”和“鸭子”,究竟哪只是天鹅?哪只是鸭子?
  2.观察理解,大胆讲述
  ——播放课件,你猜它们为什么事情争吵?
  3.播放天鹅和鸭子比赛的图片(两张):它们正在比什么?谁胜了?
  4.教师讲述故事的开始部分,提问:比赛什么才公平【中班社会教案 http://www.mamanv.com/zhongban/shehui/】?
  5.继续欣赏故事,讲述天鹅和鸭子比赛“木头人”游戏的经过。
  ——玩“木头人”游戏,怎样算胜,怎样算负?
  ——观察符号,天鹅和鸭子的心里分别在想什么?
  6.游戏体验,分享经验
  7.天鹅和鸭子都很会玩“木头人”的游戏,它们玩得不分上下,你们想不想试试?
  ——讲述游戏规则
  8.第一次玩游戏(30秒),游戏后采访获胜者:你是怎么样让自己坚持到最后的?
  ——第二次玩游戏,提示幼儿积累前一次的经验。
  9.交流讨论,提升情感
  ——教师:比赛什么时候才可以结束?(请幼儿讨论)
  ——讲述故事的结尾:讨论你觉得谁是冠军?
  教学反思:
  之所以选择《一根羽毛都不能动》这个绘本故事,大班幼儿即将面临毕业,要与小伙伴分开了,此绘本内容风趣幽默,蕴含着浓浓的朋友情,具有非常好的教育价值。为了启发幼儿在阅读绘本中感受朋友之间的情谊,知道拥有朋友的珍贵。在执教的过程中,让我感受到绘本的独特魅力,同时也让我对绘本教学有了更深的认识。
  在准备的环节中我事先根据活动的需要对绘本的内容进行了删减,并对留下来的画面进行了分析,重点引导幼儿观察天鹅和鸭子比赛的画面,感受他们坚持到底的精神以及鸭子对天鹅的朋友情。当然在观察的时候注重侧重点和观察的策略,比如比赛游泳和比赛飞翔的画面相对比较简单,我们就把它们放在一起,让幼儿进行观察讲述,这样即可锻炼幼儿的观察能力,还能节约时间;又如兔子和乌鸦来捣乱的画面,画面比较丰富且生动,可以给幼儿很多的观察和讲述的空间,如果把这两个画面放在一起,重点引导幼儿自己去观察画面的内容并进行讲述,会大大激发幼儿的兴趣,同时也是给了幼儿表达的机会。
  为了让幼儿感受到坚持到底的不容易,设计了游戏环节,让幼儿玩玩“木头人”的游戏,引导幼儿通过亲身的游戏体验,感受在游戏中坚持动不动的辛苦,让幼儿知道做事情只有坚持到底才有可能成功。游戏的形式不仅能激发幼儿的兴趣,调动幼儿的积极性,也能让幼儿通过亲身体验获取情感体验,这比单纯的说教要容易接受。
  在本次活动中,我对幼儿的回应没有及时的抓住,以至于错失了教育的最佳时机,有些遗憾。比如在活动的最后,幼儿讨论天鹅和鸭子谁是冠军的时候,大家各自说出了意见,出现了分歧,甚至有的幼儿说:“就算丢了性命也不能放弃比赛时”, 有的幼儿表示了不同的意见,如果这个时候,我放手让他们为此进行辩论,也许他们自己在辩论的时候就能发现朋友的珍贵,生命远远比一场比赛要重要许多, 这样比老师简单的总结效果要好,这样才能够抓住绘本故事的中心思想,让幼儿体会到友谊的珍贵。