大班数学公开课教案及教学反思《数字比大小》

温馨提示:

活动目标:

  1、认识"<"和">",理解符号的含义。

  2、会比较10以内的数字大小。

活动准备:

  1、大数卡1-10,"<"和">"符号卡片两套。

  2、《幼儿画册》和笔。

活动过程:

  一、复习数字1-10今天老师给小朋友带来了数字卡片,你能说出是数字几吗?可以拍几下手?

  幼儿看数字几,并用拍手表示数量。

  二、认识"<"">"

  1、教师出示数卡6和7,引导幼儿判断谁大谁小。

  (1)提问:6和7中间可以放哪种符号?(<放在6和7中间)

  (2)小结:这是小于符号,小屁股撅给小数看,所以6小于7。

  2、练习:出示数字7和8

  (1)哪个大?哪个小?中间放的什么符号?为什么?应该怎么读呢?

  (2)小结:8大7小,中间放小于符号,因为屁股尖尖对着小数,所以7小于8.

  3、出示6和5

  (1)提问:这是数字几和几?;.来源教。案网;哪个大哪个小?

  (2)教师把">"符号放在6和5的中间,告诉幼儿这是大于符号,大嘴巴朝着大数笑,所以6小于5。.

  4、比较符号、观察不同请小朋友看一看这两个符号有什么不同?

  三、游戏巩固

  1、请两个小朋友各选一个数字,再请一位小朋友上来选符号站在他们中间。

  2、请一个小朋友拿着符号,让两个孩子分别站两边。

  3、请小朋友看一看,他们站得对不对。

  四、作业练习

  1、讲解作业要求

  2、教师指导

  3、小结:今天我们认识了两个新朋友,他们是大于符号和小于符号,用他们可以来比较数字大。

教学反思

  活动结束时还有部分幼儿不会连线,特别是第2、3把雨伞容易连错,下次教学应该突破这个难点。