大班数学游戏活动教案《小鸟分窝》

温馨提示:

  【活动目标】

  1、了解鸟类分窝的生活习性。

  2、把握6的组成,尝试用数字和符号加以表示。

  【活动准备】

  1、6个鸟窝图片(4个大小不同、2个大小相同)。

  2、18只小鸟图片。

  3、记录表幼儿人手一份。

  【活动过程】

  一、交流各种鸟窝

  价值分析:通过经验交流来了解不同的鸟筑巢地点也各不相同。

  1、了解鸟窝的涵义

  (PPT:出示汉字鸟窝)

  提问:认识吗?什么是鸟窝?

  小结:鸟窝就是小鸟的家。

  2、交流四种不同鸟窝的地点

  提问:你们知道他们的家在哪里吗?

  燕子的家在墙角边;老鹰的家在悬崖上;喜鹊住在树枝上;海鸥的家在海边。

  小结:不同的鸟会根据不同的生活习性选择不同的地方造他们的家。

  二、小鸟分家家

  价值分析:了解6只小鸟不同的分窝方法。

  1、两个大小相同的鸟窝。

  提问:喜鹊妈妈在树林的鸟窝里生了6只小鸟,它们在一个鸟窝挤不下。(教案出自:教案网)鸟妈妈和小鸟们又造了一个窝,怎样让6只小鸟分别住在2个鸟窝里,怎样住才合适、舒服呢?

  小结:6只喜鹊宝宝分两个相同大小的窝住,一个窝住3只,另一个窝也住3只。谢谢你们喜鹊妈妈的6个宝宝终于有舒舒服服的家住了。

  2、一大一小不同的鸟窝。

  提问:燕子妈妈也有6个宝宝,他们也造了两个鸟窝,他们的两个鸟窝怎么样?一大一小的两个鸟窝怎么住才舒服呢?

  小结:原来同样6只小鸟不同大小的两个鸟窝,分法不一样。鸟窝大住的小鸟多,鸟窝小住的小鸟少。大鸟窝里住5只,小鸟窝里住1只。

  3、大小差不多的两个鸟窝。

  提问:黄莺妈妈的6个孩子也长大了,它们也造了两个大小相差不多的鸟窝该怎么住呢?

  小结:6个黄莺宝宝分两个大小不一样的窝住,一个住4只,一个住2只。

  三、记录小鸟分家的情况,了解6的组成

  价值分析:尝试用数字符号表示6的组成。

  1、看看说说三家小鸟分窝时用了哪几种分法。

  提问:三家小鸟分窝用了哪几种方法。

  小结:三家小鸟分窝用了三种不同的方法。

  2、了解记录表

  (出示大记录表)

  提问:记录表上有什么?(引导幼儿了解记录表。)

  (重点理解):这个符号像什么?表示什么意思呢?

  小结:从上往下看是分,从下往上看是合,这是分合的符号。

  3、幼儿操作发现6的不同分合方法。

  (1)记录要求:把三家小鸟分窝的方法都记录在记录纸上,但不能重复记录。

  (2)幼儿交流

  提问:请你们来说说你记录表上三家小鸟分窝的方法。

  小结:原来6只小鸟分窝的三种方法可以有5种记录方式。

  活动延伸:

  冬天来临了,越来越多的鸟都会飞去南方筑巢,鸟窝里的小鸟也越来越多,7只、8只、9只、10只,那么多小鸟,鸟妈妈该怎样分才能让小鸟在鸟窝里住得舒服呢?请大家试试,帮鸟妈妈动动脑筋。