大班数学游戏教案《10以内的单双数》

温馨提示:

活动目标

  1.理解10以内单数、双数的含义。知道两个两个地数数,正好数完的数是双数,数完还剩一个的数是单数。

  2.培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。

活动准备

  1~10的实物卡片、数字卡片若干,珠子或雪花片若干,小筐。

活动过程

  (一)通过“摸珠”游戏,体验感知单双数的含义。

  1.教师组织幼儿从摸箱中每人抓一把珠子,然后两个两个地将珠子放在筐里。

  2.引导幼儿仔细点数自己抓到的珠子,用数字表示它们的数量。

  归纳小结:像1、3、5、7、9这样两个两个地数,(教案出自:教案网)还剩下一个的数叫单数;2、4、6、8、10两个两个地数,正好数完的数叫双数。

  (二)在游戏与操作中区分单双数。

  1.寻找身边的单双数。

  2.分组操作。

  准备4组操作材料,幼儿自由选择进行操作。

  圈一圈:两个两个地圈,区分单双数。

  分一分:在许多点卡和图卡中区分出单双数。

  转一转:转动转盘,当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。

  扔一扔:扔骰子,记录下单双数并写出它的两个相邻数。

  3.集体游戏。

  抱一抱:单数——自己抱自己;双数——找个朋友抱一抱。