大班科学教案及教学反思《小工具用处大》

温馨提示:

一、活动目标:

  1、认识几种常见工具的名称,知道它们的用处。

  2、鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具。

  3、知道安全使用工具的方法。

二、活动准备:

  1、孩子提前做的工具调查表每人一张

  2、工具»PPT

  3、各种小工具:锤子 钳子 扳手 削笔刀 订书机 螺丝刀等

  4、铅笔一支

  5、美工纸

  6、大纸箱一个

三、活动过程:

  1、出示工具调查表说一说自己对工具的认识,激发兴趣。

  师:小朋友老师布置了一项作业,回家调查一下家里的小工具,现在我请小朋友根据自己的调查向小伙伴介绍一下自己知道的工具。(幼儿自由的发言)

  2、认识各种工具,并探索工具的用处,能根据操作的对象选择合适的工具。

  (1)、出示一个大纸箱,请幼儿帮忙打开。

  师:我知道我们班的小朋友最能干了,今天我带来一个大纸箱,我请小朋友来帮忙,把箱子打开。

  师:看来空手打开打开箱子可真不容易,谁能想一想其他的办法呢?(幼儿发言)用剪刀 刻刀等

  (2)打开纸箱,认识各种工具

  出示小锤子 锤子 钳子 扳手 螺丝刀等工具,引导幼儿认识并说出用途。

  师:小朋友,箱子里有一个工具箱,我们打开看看里面有哪些工具?幼儿根据自己的观察回答问题并说出用途。

  (3)能根据操作的对象选择合适的工具。

  师:我想用铅笔为每一位小朋友画一朵小红花贴道表扬栏中,可是为什么画不出来?谁愿意帮老师到找一件能削铅笔的工具,我们看他找得对不对?(幼儿找出卷笔刀)

  (4)请一幼儿示范操作削铅笔。教师并用小号的铅笔画画。

  (5)出示几张美工纸,请幼儿选择合适的工具。

  师:我想把这几张纸订成一本小册子,谁愿意帮老师到找一件能合适的工具。

  (6)设计问题,引导幼儿说出解决办法:

  手机的螺丝松了,用哪种工具好?

  这排钉子太危险了,我们是用哪种工具把她砸下去?

  这块铁丝太长,我想用一小块,我应该用哪种工具剪下来?

  3、教师小结:

  刚才我们用来帮忙的这些工具,用起来省时间省力气,它们有一个名字叫工具,生活中我们常常会碰到很多问题,这么多的小工具就会帮助我们解决困难。(www.mamanv.com)如果没有这些小工具来帮助我们,我们的生活就会有很多麻烦。所以,这些工具是我们的好朋友,我们大家都要爱护它们。但是在使用这些工具是应该注意什么?

  4、思想教育:安全使用剪刀

  请幼儿大胆表达自己的想法

  小结 :使用工具时一定要注意安全,用完的工具材料要归放到原来的地方。遇到困难可以请小朋友、老师、家长帮忙。

  5、关注生活中的其他工具,到幼儿园里寻找被修理的物品,用工具自己修一修。

四、活动反思:

  当教学活动结束后,我反复的思考自己在教学活动中的优点和不足,有以下2点:

  1、目标应根据本班孩子的年龄特征及实际情况制定.

  目标是一节课的重点,所以首先根据本班孩子的实际情况来制定,课本上有3条我改动了一条"鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具"。我想中班的孩子能根据自己的生活经验来选择工具,也想在此环节中让小朋友有一定的生活经验提升.在活动中,通过情景的演示孩子们知道订书机能订书,削笔刀能削铅笔,而且他们还能讲出自己的操作方法与小伙伴进行交流,最后利用PPT设计问题进行复习巩固.我觉得自己制定的目标基本上已经完成,美中不足的是应该进行一下简单的分类,让孩子了解生活中的工具很多可以分好多种.

  2、在活动中应考虑孩子出现的一些问题

  一节活动,老师应该自己考虑一些问题.例如:当出示钳子 螺丝刀 扳手时,他们能认识吗?他们知道小工具的作用吗?在设计活动时,我没考虑周全,所以在活动中,我处理得问题不是很恰当,比如:提问扳手的用处时,小朋友回答不上来,我就进一步的引导,可是扳手是上螺丝的,不过螺丝刀在小朋友的意识里也是上螺丝的 ,所以我在此环节中只是用语言简单的解释了一下,因为这是我没考虑到的一个问题,所以通过本节课我也意识到自己的一种失误.课下,我会和孩子们一起再来探索扳手和螺丝刀的不同用处,以弥补自己的失误.

  通过一节优质课活动,老师应该对自己的教学活动有着或多或少的感悟,自己要随时总结记录,一节成功的科学课,首先要激发起孩子的兴趣,然后应该给孩子足够的探索实践的机会,让孩子们在探索中,自己总结经验,发现问题并解决问题,这也是我在本次活动中的最大收获.