大班科学公开课教案及教学反思《不一样的头发》

温馨提示:

活动目标

  1.利用多种感官,感知头发的基本特性。

  2.知道头发的作用及保护方法。

活动准备

  不同人种的头发图片、不同年龄段的头发图片若干。

活动过程

  一、猜谜引出活动。

  师:小朋友们,今天倪老师带来了一个谜语,请聪明的小朋友来猜猜看。"高高山上长堆草,密密麻麻长得好,一年四季勤修剪,老了就会黑变白。"你们知道是什么吗?

  师:这谜语说的就是我们每个人都有的头发。

  二、观察头发。

  师:我们每个人都有头发,那么我们每个人的头发长得都一样么?(不一样)下面倪老师要请一个小朋友上来,下面的小朋友仔细看看,他的头发是什么样的?(细细的、直直的、黑黑的)

  师:刚才我们看了头发的样子,现在倪老师要请小朋友们摸一摸自己的头发,说一说有什么感觉?(摸起来很柔软,滑溜溜的;摸起来硬硬的,有点像刷子。)

  师:请小朋友仔细看看其他小朋友的头发,比较一下,说说你发现了什么,看看哪个小朋友最能干,能发现最多!(有的头发多,有的头发少;有的黑一点,有的黄一点;有的长、有的短等)教师播放PPT,展示不同人种的头发图片。

  师:我们一起来看看世界上不用人种的头发是怎么样的吧!(幼儿欣赏,感知不同人种头发的差异。)欣赏完可请幼儿说说他的发现。

  三、简单了解头发的生长过程。

  师:小朋友们,你们是不是一出生就有这样美丽的头发?"教案来自:屈;老师教;案网."人从出生到长大,再到慢慢变老,他们的头发有什么变化吗?

  幼儿回答,教师适时出示PPT,展示婴儿、少年、中青年、老年不同阶段的头发图片。

  师小结:头发会随着年龄的变化而变化,我们小的时候头发比较少,而且软软的。长大了头发就会浓密起来。到了老年的时候头发往往会变白、变少。

  四、初步了解头发的用处及保护头发的方法。

  师:小朋友们,你们知道自己的头发有什么用吗?(幼儿回答)

  师:头发在我们的身体上有很重要的作用,那我们应该如何保护好它呢?(PPT展示)

  师小结:头发可以让我们变得漂亮,可以保护我们的头皮,所以我们要勤洗头、勤理发,还要经常梳理头发,小朋友也不可以烫发、染发。

活动反思

  利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。幼儿既体验了实验成功时的快乐,也增强了自信心。同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力。