大班科学优质课教案《给脚趾头起名字》

温馨提示:

活动目标:

  1、尝试运用类的经验有创意的给脚趾起名字。

  2、大胆清晰表达自己的想法,体会给脚趾头起名字的有趣。

活动准备:

  物质准备:PPT、音乐、用KT版制作的方形底板4块,每个底板一面是脚丫图片,一面是汽车、鼻子、饼干、圆形。

  经验准备:在区角中玩分类游戏,具备基本概念的分类经验。

活动过程:

  一、导入激发幼儿兴趣。

  我们都有名字,连手指头都有名字,可是脚趾头没有名字,他们要为自己起名字。

  二、脚趾头起名字--感受脚趾头用类的经验起名字的有趣。

  1、第一个脚趾起名字【五个脚趾名字全部出现,让幼儿初步感受归类的经验以及脚趾头起名字的有趣】

  提问:看第一个脚趾起了什么名字?(12345都是?)(PPT:脚趾头自我介绍,我是1、我是2……,为后面幼儿起名字铺垫)小结:12345他们都是数字,第一个脚趾用数字起名字,真有创意。

  2、第二个脚趾起名字【五个脚趾名字全部出现,让幼儿初步感受归类的经验】

  提问:第二个脚趾用什么起名字?(红、黄、蓝、绿、橙都是?);.教.案来自:屈.老.师教.案网;(PPT:脚趾头自我介绍,我是红色、我是黄色……,增加趣味)小结:红、黄、蓝、绿、橙都是颜色,用同一类的方法起名字真有趣!

  3、第三个脚趾起名字【只出现第三个脚趾的名字,让幼儿猜第三个脚趾用什么起名字,并尝试猜测其他脚趾叫什么,猜的过程挑战思维,为后面运用类的经验起名字埋下伏笔】

  提问:这次,第三个脚趾想用什么起名字?猜猜其他脚趾可能叫什么名字?

  (PPT:脚趾头自我介绍,我是苹果、我是梨……,增加趣味)小结:孩子们你们真聪明,一看就知道脚趾头是用水果起名字。

  用数字、颜色、水果一类一类的起名字可以有无限创意,真有趣。

  【PPT的制作凸显趣味性,脚指头起好名字后,动画效果自我介绍,第一人称来介绍,为后面幼儿给脚趾起名字介绍铺垫】

  三、大家给脚趾头起名字--在游戏中运用分类的方法给脚趾起名字,乐于动脑大胆想象与创造。

  游戏一、踩脚丫起名字

  1.要求:翻出图片,看看脚趾喜欢用什么起名字,大家一起来起名字。

  2.游戏:教师观察重点:关注每个幼儿不同分类的想法。(同一张图片激发幼儿不同的想法,如汽车,既可以用汽车的种类,也可以用汽车的品牌)小结:同一图片有不同的起名字方法,这样用同一类的方法起名字真有趣!

  【提供六个脚丫翻板,反面是圆形、车、草、鸟、瓶子、饼干,这六张图片可以引发孩子多种思维,引发幼儿根据线索给脚趾起名字。】

  游戏二、大家一起起名字

  1.要求:

  五个朋友一组,一起讨论用什么类起名字。

  大家都要用这一类起名字,起好名字来自我介绍。

  2.讨论:五人一组,分成三组讨论。

  3.游戏:指导要点:幼儿运用类的经验情况,以及同伴间的认同合作情况。(教师关注幼儿细节的观察,同样是用**理由不一样)

  4. 小结:孩子们你们真是创意无限,有的用**,有的用**,有的用**,这些都是一类的,这样起名字越来越好玩了。

  【鼓励幼儿大胆表达自己的想象和创意,倾听同伴和同伴说的是一类的名字,增加同伴间的互动】

延伸:

  这个故事的名字叫脚趾头起名字,真有趣,现在脚趾有那么多与众不同的名字,第四第五个脚趾说我们也来试试!(第四个脚趾用字母起名字,第五个脚趾用音乐起名字)(最后的PPT:呈现太空中不同星球,从近到远,从熟悉的到陌生的,拓展孩子思路,进一步激发孩子起名字的兴趣)我们回去和朋友一起再起有趣的名字,把这个故事编的更加有趣!

  【到个别化学习活动中幼儿可以继续给五个脚趾起名字】