大班科学:观察大树-吴敏洁老师

温馨提示:

大班科学:观察大树

活动目标

1、 愿意参与大树笔记的制作,体验科学活动的乐趣。

2、 在教师指导下尝试制定并实施活动计划,发展计划和实施能力。

3、 学会用不同的方法记录大树的特点。

活动准备

白纸、蜡笔或油画棒、事先拓印好的树皮纹路、电子大书、教师自制一份大树笔记、绳子。

活动过程


一、 观察树皮拓印画,激发兴趣。

——教师出示事先准备好的树皮拓印画,请幼儿猜猜是什么?(树皮纹路)

——教师出示树皮、白纸和彩笔,拓印一份树皮拓印画给幼儿观察。

二、 教师出示自制的《大树笔记》,商量制定《大树笔记完成计划表》。

——教师出示自制的《大树笔记》,鼓励幼儿用《大树笔记》记录大树的特点。

——请幼儿思考:《大树笔记》可以记什么?怎么样去记录?

——出示电子大书,引导幼儿阅读《大树笔记》。

——教师和幼儿一起商量并制定《大树笔记完成计划表》。

如分几次活动完成,每次记录树的哪部分? 要不要分组,每组完成什么内容?

三、指导幼儿按照《大树笔记完成计划表》的内容去完成。

——和幼儿商量带什么工具、方法和安全注意事项等。

——教【小班安全教案 http://www.mamanv.com/】师带幼儿到校园里去收集《大树笔记》的材料。

四、将幼儿的作品装订成册,分享阅读。

活动应变

1、可以将活动改为一次亲子活动,到植物园、大自然中去收集制作《大树笔记》的材料。

2、由于《大树笔记》内容较多,而且户外活动有一定的安全隐患,建议按照幼儿用书《观察大树》的内容分成几次活动进行,或者分小组分工合作完成。

活动延伸

教师可把活动中未完成的《大树笔记》发给幼儿,让家长一起来完成,也可要求家长找一些照片丰富《大树笔记》。(幼儿和树的合影)

区角活动

语言区:投放幼儿自制的《大树笔记》,让幼儿说一说大树的特点,表达对树的喜爱。

科学区:投放各种工具和各种坚果让幼儿尝试果实,观察各种坚果果实。投放策略工具让幼儿常见物品。

环境创设

在班级门口展示幼儿已制作好的《大树笔记》,并请幼儿去解说,体验成功的喜悦。

家园共育

请家长鼓励幼儿了解生活中常见的测量工具和常用的记录方法,并支持幼儿用这些工具测量生活物品。

随机教育

户外活动时,鼓励幼儿学会观察不同的事物,并做好记录。

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