大班科学活动:《我要上小学了》-许心乔老师

温馨提示:

大班科学活动:《我要上小学了》

活动目标

1.仔细观察物体的特征,能按照物体的颜色、形状、大小、长短等不同特征进行多级次分类。

2.能用“我先把……分成……,再把……分成……”表述自己的分类过程。

3.初步理解类与子类的包含关系。

活动准备

知识经验准备:幼儿已学习多角度分类,学过简单的记录方式。

物质准备

1.PPT课件。

2.人手一份“皮球”,学习用品和生活用品若干。

3.层级分类板、记录卡若干、水彩笔一盒、记号笔一支。

活动过程

一.以课件“孩子们快要上小学”为题引入,激发幼儿兴趣

师:这里有多少“纽扣”?这些“纽扣”一样吗?哪些地方不一样?

师小结:这里有9个纽扣,这些“纽扣”的大小不同、颜色不同、扣眼数量不同。

二.学习层级分类

(一)第一级分类

1.师幼互动并演示分类过程,介绍第一级分类记录方法。

2.小结第一级分类的方法:观察分类课题的特征,记住分类物体的总数并按照物体的某一特征(大小或颜色)进行第一级(大的、小的或红的、蓝的)。

师:要把它们分到这两个橱柜,可以怎么分?

师:还有什么不同的分法?

(二)二级分类

引导语:今天我有一个新的要求(出示二次分类板)你们能理解是什么意思吗?(幼儿说)是的,这个东西告诉我们要【大班音乐教案 http://www.mamanv.com/daban/yinyue/】 分两次,它是二次分类板。

师:要将大的钮扣再往着往下分可以怎么分?

师:要将小的纽扣接着往下分可以怎么分?(请幼儿进行分类,分好后教师进行记录)

(三)教师教师运用三套“纽扣”直观展示每一层的分类结果,引导幼儿理解类和子类的包含关系。

师:是“纽扣”多还是大纽扣多?为什么?

师:是大纽扣多还是红色的纽扣多?为什么?

师小结:分的次数越多,每一类物品的数量就越少,但是总数是不变的。

三.巩固练习——分“皮球”

(一)教师介绍材料

材料介绍:幼儿人手一套层级分类板;记录表;不同大小不同颜色不同表面的皮球7个。

(二)提出分类要求

①要把皮球分两次,数一数总数是多少?仔细观察它们哪里不一样,再分类;可以怎么分;最后要记录你是按什么不同来分的,每种有几个,分一次记录一次。

②可以尝试各种不同的分法,并进行记录。

③分完以后你们可以拿着自己的记录单和同伴交流一下,看看你的方法和他们的方法哪里不一样。

(三)幼儿分组自主操作,教师观察并指导幼儿的分类记录情况。

(四)教师小结幼儿分类的情况,重点针对幼儿的观察和分类方法进行评价。

师:你分的是什么?你是怎么分的?

教师引导幼儿用“我先把……分成……,再把……分成……”句式进行表述。

四.游戏——《我是小帮手》

(一)介绍游戏玩法和规则:

幼儿分男孩和女孩两队,每队二人一组,进行比赛;任务:帮小学生分类整理学习用品和生活用品。规则:听到教师口令后开始先观察物品的特征,想好分类方法,进行二次分类,又快又好整理物品的那队就算赢。

(二)幼儿分组比赛,师巡回指导。

(三)师幼互评,宣布比赛结果。

五、活动延伸

按取物单取物,体验层级分类给生活带来便利。