大班科学:有用的稻草-张娜娜老师

温馨提示:

设计意图
对于农村幼儿来说,周围的自然环境是他们探知的对象,广阔的田野是他们的课堂,在那里,他们自由的探索,用自己的各种感官去解开大自然的秘密。我曾多次带着幼儿到田野里实地观察学习,每次都会有意外的收获。有一次,我们去稻田认识水稻,孩子们特别开心,用自己的小手去摸摸水稻,用鼻子去闻闻水稻,和水稻交了朋友。回到幼儿园后,孩子们继续着水稻的话题,有的幼儿还一直追问我水稻朋友长大后会成什么样,有的幼儿虽然有一定的生活经验,却并不全面,误以为水稻长大后就是稻谷,而忽略了水稻的另一部分--稻草。基于幼儿强烈的求知欲望,《有用的稻草》这一活动便诞生了。
活动前,我和幼儿到田野里实地观察农民伯伯收割水稻,一起拾稻穗,积累一定的生活经验,为活动作好铺垫。
活动目标
1 认识稻草,了解稻草的用途,并能用完整的语言表达
2 知道能用看一看,摸一摸。闻一闻,比一比的方法比较干稻草和鲜稻草的不同
3初步学习用稻草进行小制作,并向别人介绍自己的作品,体验利用稻草进行制作的乐趣。

活动准备
1 干稻草、鲜稻草若干,整理好用来制作的稻草若干,制作的辅助材料若干
2 活动前组织幼儿认识水稻
3 稻草绳、草鞋、草包、锅垫、稻草人
4 有关稻草用途的录像资料
活动过程
一引出课题:稻草人在门外敲门(配班老师扮演),进活动室。
二稻草人与小朋友交朋友,问小朋友,我是用什么做的呢?(幼儿回答)
三认识稻草,比较干鲜稻草的不同
(一)认识稻草
1 让幼儿去看看稻草是怎么样的。(幼儿自由感知)
2 你看到的稻草是什么样子的?(幼儿自由讨论【幼儿园教案网 www.mamanv.com】后回答)
3 引导幼儿小结稻草的特点:稻草是长长的、细细的,有的是绿颜色,有的是枯黄颜色的。
(二)感知干鲜稻草的不同
1 引导幼儿再去看一看、摸一摸、闻一闻、比一比这些稻草有什么不同。
2 这些稻草有什么不一样的地方呢?(幼儿自由讨论后回答)
3 引导幼儿小结干稻草和鲜稻草的特点:有的稻草颜色是枯黄的,摸上去是干干的,有点软,是干稻草,有的稻草颜色是绿色的,摸上去是湿湿的,有点硬,闻上去有一股青草味,是鲜稻草。
4 讨论鲜稻草变成干稻草的原因。(自由讨论后回答)
(三)了解稻草的用途
1 引导幼儿说说稻草有什么用?
2 观看稻草用途的录像片。
3 你看到稻草有什么用处?
4 引导幼儿小结稻草的用处:稻草可以做燃料,做饲料,做火把,铺床,编草包,稻草垛,稻草房子等。
(四)用稻草进行制作活动
1 稻草可以做那么多的东西,你想做什么?(幼儿讨论)
2 幼儿制作,鼓励能力弱的幼儿。
3 请幼儿介绍自己的作品。

(五)延伸活动
在美工角提供一些稻草,让幼儿在以后的活动中继续进行制作,满足他们的创作欲望。
1 稻草人带来了许
多稻草,它想请小朋友为它做几个稻草人朋友,你们想一想该怎么做?(出示稻草人,让幼儿探索怎样扎)
2 幼儿分成若干组,四人合扎一个稻草人,教师重点指导打结的步骤,要求要扎得紧。
3 为稻草人找“家”
把稻草人送到它的家里:稻田、麦地、晒谷场。